Votering 12869: Representantforslag om en bedre og mer effektiv lærerutdanning
Sak: Representantforslag om en bedre og mer effektiv lærerutdanning
28 for, 71 mot, 70 ikke til stede.
Stemmer per parti
| Parti | Stemme | Antall |
|---|---|---|
| ikke tilstede | 1 | |
| Arbeiderpartiet | for | 27 |
| Arbeiderpartiet | ikke tilstede | 20 |
| Fremskrittspartiet | ikke tilstede | 9 |
| Fremskrittspartiet | mot | 15 |
| Høyre | ikke tilstede | 18 |
| Høyre | mot | 24 |
| Kristelig Folkeparti | ikke tilstede | 3 |
| Kristelig Folkeparti | mot | 4 |
| Miljøpartiet De Grønne | ikke tilstede | 1 |
| Rødt | mot | 1 |
| Senterpartiet | ikke tilstede | 8 |
| Senterpartiet | mot | 11 |
| Sosialistisk Venstreparti | ikke tilstede | 3 |
| Sosialistisk Venstreparti | mot | 6 |
| Venstre | ikke tilstede | 3 |
| Venstre | mot | 5 |
Forslag
Forslag nr. 3 fra Arbeiderpartiet Arbeiderpartiet
Stortinget ber regjeringen legge til rette for en bedre og mer effektiv lærerutdanning ved å følge opp at det i lærerutdanningene stilles større forventninger til undervisningskvalitet og studieintensitet, gjennom:
-
a. økt studieintensitet gjennom flere timer brukt på studiene samlet sett, fordelt på organiserte læringsaktiviteter og egenstudier, med mål om at snittiden brukt på studiene i lærerutdanningen økes til minst snittet for studenter for øvrig,
-
b. å følge opp at utdanningsinstitusjonene gjennom utdanningen sørger for at lærerstudentene får trening i praktisk lærerarbeid og oppgaver lærerne møter i klasserommet,
-
c. å følge opp at utdanningsinstitusjonene kontinuerlig jobber med tiltak for bedre samarbeid med arbeidslivet for lærerstudenter i utdanningen,
-
d. en styrking av studentenes, lærerutdanningenes og praksisskolenes kompetanse i bruk av digitale verktøy og digitale læringsmetoder.
Forslag nr. 4 fra Arbeiderpartiet Arbeiderpartiet
Stortinget ber regjeringen følge opp at lærerutdanningene går foran for å utvikle et godt nasjonalt system for deling av kvalitetssikrede og forskningsbaserte undervisnings- og læringsopplegg for studentene.